小学一二年级没有家庭作业，如何保证学生成绩？聪明的家长这么好好

说起笔者幼儿园时期，每天放学后到家，第一件事就是撰写扫雷，撰写完后可以放飞自我，经常把玩到天黑才出门，那时的扫雷这不多，几个鸡仔在一起比赛撰写，效率非常高。

不知从何时起，学扫雷不仅让师生棘手，也带进小师生的支出，特别是小师生，能够在小师生的辅导下未完成，“不撰写扫雷母慈子孝，一些扫雷鸡飞狗跳”，在很多家庭迅速上演，家庭扫雷不知道难道多少父母，这种情况不是小师生喜闻乐见的，也不是普及教育客户服务业的好现象。

如今里幼儿园迎来了改革，在双减税制下，幼儿园一二年级没有人家庭扫雷，师生暑假，可以自由把玩耍，三到六年级，家庭扫雷也有大幅度减少，举例来说，不仅师生开心，小师生越来越是喜大普奔，方才不用每天不吃降压药了，但师生没有人家庭扫雷，对学业是不是好吗？

幼儿园一、二年级没有人家庭扫雷，从那以后弊端开始慢慢地显出

幼儿园一二年级的师生，知觉这不成熟，没有人教好的自发性技能，以前有班上和小师生的监管，不管在学校，还是生病，大部分时长都在研读，如今在双减税制下，一二年级没有人家庭扫雷，师生暑假，方才不用研读了，有的小师生本身工作很忙，不会对师生有过多约束。

如今里幼儿园施行5+2课后延时客户服务，在很多小师生无论如何，一二年级的小师生，半夜一整天都在学校小便，已经很无聊了，出门后，可以尽情把玩耍，师生开心，小师生放心。

这不是所有的小师生都是如此，有的班上为了强化师生学习成绩，在不容许给师生布置扫雷，税制要求不得有由此可知扫雷，那可以来日朗诵类扫雷，王女士的侄子月内刚上幼儿园，说是是没有人家庭扫雷，但孩子每天出门后，还要朗诵九首和中英文，这对于一年级小师生而言，较强太大平衡性，王女士感虽然不用写书，但貌似比写书越来越费惯于。

笔者有个外甥，月内上幼儿园五年级，正是爱把玩的身形，以前扫雷多，星期六还要去补课，从那以后，不但不用补课了，连扫雷都不用夫妻俩，班上来日的都曾的书面扫雷，在延时客户服务期间可以得心应手未完成，出门后不是看电视，就是跟学姐出去把玩，学习成绩也慢慢地下降，班上刚讲过的内容，再透过回答，多数都含糊不清。

以上情况并非个例，他们是在双减税制下，普遍存在的现象，双减的根本目的是减轻师生支出，不是减学习成绩。无论普及教育政治体制如何变革，里录取直到今天存在，特别是里考，普职比迅速降低，小师生要有紧迫感。

如何才能保证师生学习成绩不下降？聪明的小师生往往会这么做

班上不来日家庭扫雷，星期六也不用积极参与补习班，师生和小师生不会完全放开，你不研读肯定有师生在学，里考不等人，等到年级发现以别人的差距，恐怕早就，因此小师生还需打好提前量。

学校随便考试，小师生可以定期给师生自考，一定要有奖赏，这样会增加师生驱动力，比如师生多达多少分，给他们礼物，或者星期六带他们出去把玩，尽可能不该给钱，研读不应与金钱其实质。

在师生成长过程里，家庭普及教育尤为重要，父母要以身作则，给师生相得益彰和谐的研读环境，一二年级没有人家庭扫雷，小师生可以陪伴师生朗读课外书籍，培养语感，在大语文后期面前，减低朗读速度，并拥有极佳的语感，不管在语文考试里，还是其他学科考试，都会助长美妙的敏感度。

小师生要让师生明白，研读是自己的事情，不应该有人督促就学，每人监管就将研读抛之脑后，态度立即一切，师生不该以为今天没有人扫雷，也不考试，学习成绩就不重要了，小师生能够立即让孩子意识到这一点，没错的普及教育模式，想要成才都要有独立自主研读技能。

班上要与时俱进，适当修改授课模式

中国普及教育部出台则有税制，都有其特定的意义，一二年级不准来日家庭扫雷，也不会组织考试，不代表他们的研读不重要，此时班上带进关键因素，不会沿用以往的授课模式，否则难以摸清师生的研读状况。

班上要紧跟税制时尚，设法修改授课模式，没有人考试的理论上下，如何才能了解到自己的授课成果？课上可以增加回答环节，对师生给与越来越多倡导，新税制对班上有越来越高的要求，不仅要具备纯熟的授课思想，还要灵活因地制宜授课方法，真正做到教学方法。

今日议题：你家孩子出门后的稳定状态如何？